L’Aide Individuelle à la Formation proposée par France Travail a pour objectif de soutenir les démarches visant une progression de carrière, une réorientation ou une montée en compétences, à condition que le projet réponde à des besoins concrets du marché de l’emploi sur le territoire concerné. La prise en charge peut être partielle ou totale sur les frais pédagogiques, si le dossier démontre la pertinence et la cohérence du parcours. La demande doit donc préciser le métier visé, les activités associées et la logique du projet au regard du parcours, puis décrire la formation de manière détaillée, avec les modules, la durée, les prérequis et les compétences attendues. Un planning crédible est indispensable, avec des dates et un rythme réalistes et, si nécessaire, des périodes en entreprise. Le budget doit être clair, en distinguant les frais pédagogiques, les frais annexes et le reste à financer, tout en appuyant le sérieux de l’organisme retenu grâce à des éléments tangibles, par exemple une certification qualité, des données d’insertion ou des résultats observables.
Lors de l’examen, l’accent est mis sur la qualité du suivi pédagogique, l’encadrement proposé, l’organisation du parcours et les dispositifs prévus pour mesurer la progression. Le choix du format, en présentiel ou à distance, doit être justifié en fonction des contraintes et des exigences du métier visé, notamment sur la disponibilité, la régularité de travail et l’accès aux outils nécessaires. Les modalités de validation des acquis jouent un rôle central, qu’il s’agisse d’évaluations en continu, d’épreuves finales, de travaux à produire, de mises en situation ou de bilans. Renforcer le dossier passe aussi par une comparaison de plusieurs organismes, la collecte de plusieurs devis et une sélection argumentée selon la qualité, le contenu et le coût. La solidité financière est améliorée par un montage associant AIF et CPF, complété si besoin par des aides régionales ou d’autres dispositifs. L’anticipation des dépenses périphériques, comme le transport, le matériel, l’hébergement ou la restauration, ainsi que l’explication du financement du reste à charge, contribuent à sécuriser l’ensemble. Des jalons de suivi réguliers, par exemple à intervalles mensuels ou à la fin de chaque module, permettent de rendre la progression plus lisible jusqu’au retour à l’emploi.
Dans le cadre d’un projet visant le métier de professeur des écoles, l’AIF peut soutenir une préparation qui combine réussite au concours et appropriation des réalités de la classe, en associant méthodologie de travail sur plusieurs mois, apports de didactique par discipline, entraînements réguliers aux épreuves écrites et orales et mises en situation analysées pour renforcer la posture professionnelle, la clarté des explications et la gestion d’un groupe d’élèves, avec pour objectif de construire des séquences pédagogiques cohérentes, d’articuler objectifs, activités, différenciation et évaluation, puis de progresser à l’oral grâce à des simulations et des retours structurés. La préparation peut s’appuyer sur des annales récentes, des supports ciblés par matière et des ressources numériques organisées dans un planning stable alternant révisions, entraînements, oraux blancs et bilans. Dans cette logique, la plateforme en ligne objectif-crpe.fr propose des contenus de cours, des fiches de révision et des sujets d’entraînement pour structurer le travail et suivre les progrès. Enfin, la conformité aux conditions réglementaires du concours doit être vérifiée, notamment celles relatives à la nationalité, aux droits civiques, au casier judiciaire, à la situation vis-à-vis du service national et à l’aptitude physique, tout en reliant le projet aux besoins en enseignants du territoire.